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中班語言活動:不認錯的美美和有勇氣的美美

編輯: 天高云淡 關鍵詞: 中班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶
中班語言活動:不認錯的美美和有勇氣的美美
  【活動目標】
  
  1、感知粉飾過失和勇于承認錯誤的兩種行為,理解承認錯誤是一種勇氣。
  
  2、能和教師一起分角色講述故事,體驗勇于承認錯誤的勇氣。
  
  【活動準備】
  
  1、掛圖第號,故事磁帶。
  
  2、事前熟習故事,了解兩個角色的行為特點及其內在心理。
  
  【活動過程】
  
  一、大美美和小美美
  
  1、今天老師帶來一個故事,里面有兩個人,名字都叫美美。一個是大美美,一個是小美美。一邊聽故事,一邊仔細想:做錯事情的時候,大美美是怎樣為自己找借口的,小美美是怎樣說,怎樣做的。
  
  2、教師講述故事的第二、三兩個自然段。引導幼兒討論,大美美為自己找甚么樣的借口,小美美是怎樣承認錯誤的。
  
  3、大美美踢球,闖了禍,把臺燈打翻了,菊花的花瓣踢掉了。他給自己找了一個甚么借口?(不是我的錯,是皮球太調皮了)
  
  4、小美美又是怎樣說的?(這是我們的錯,應當要到空地上往踢球,不能在房間里踢球)
  
  二、大美美不認錯和小美美有勇氣
  
  1、我們接下往聽故事,看看大美美和小美美是怎樣對待出錯誤的。
  
  2、從故事的第四自然段開始,講述至結尾。講述時,教師要鮮明地表現出兩個角色的不同,一個總是找借口,另外一個角色有勇氣承認錯誤,知道如何改正。
  
  3、講述結束后,可以根據幼兒聽故事的情況,決定是不是出示掛圖再講一遍。
  
  4、看著掛圖,我們再來聽一遍故事。仔細想想,每次做錯事情,大美美和小美美說的話有甚么不一樣。
  
  5、逐次出示五個情節階段的掛圖,分次討論兩個角色對待錯誤的不同態度。這五個情節階段是:踢球闖禍、穿錯衣褲、玩樂器嚇著小動物、撞到積木、撕破圖書。
  
  6、引導幼兒分析出大美美每次都會給自己找借口,而小美美會承認錯誤。
  
  三、承認錯誤,才是有勇氣
  
  1、教師引導幼兒討論:孩子常常會出錯誤,犯了錯誤應當找借口,還是承認錯誤?
  
  2、教師總結:不愿意承認錯誤,才會找借口。
  
  3、大美美不愿意承認錯誤是有勇氣,還是沒有勇氣?小美美能夠承認錯誤,是有勇氣嗎?
  
  4、教師總結:不承認錯誤的人,下次還會出錯誤。承認了錯誤,下次就會改正錯誤。
  
  5、引導幼兒說說,自己有哪些承認錯誤,改正錯誤的勇氣。
  
  6、承認錯誤的人都是有勇氣的人,是一個勇士。大家都會佩服他,喜歡他。
  
  7、師生看圖片共同講述故事。小朋友扮演小美美,老師扮演大美美。
  
  8、小美美勇于承認錯誤,是一個有勇氣的人。
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